【教學】知行合一,格物致知(二)——記2019級益生班現(xiàn)場教學活動

       繼9月份在山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院益生班開展實踐課程引起學生的積極反響,為進一步強化學生的學習興趣,持續(xù)推進校企合作,益生股份人力資源部招聘主管孫立偉和培訓經(jīng)理呂萌于2020年10月22日到山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院,再次為2019級畜牧獸醫(yī)專業(yè)和動物醫(yī)學專業(yè)益生班同學進行現(xiàn)場教學實踐活動,益生班學生們悉數(shù)參加,共計130余人。本次課程依然采用理論授課和動手實踐相結(jié)合的授課模式。


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    招聘主管孫立偉和學生們熱情互動,告誡學生們珍惜在學校的美好時光,學習書本知識也要積極參與校園活動,同時教導學生們把握每一次的實踐機會,在學好理論知識的同時,將理論貫通融入實踐。


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     培訓經(jīng)理呂萌開始授課。以雞的生長周期為主線,繼上一堂授課雛雞生理特點與雞飼養(yǎng)特殊性,本次課程圍繞種雞育成階段飼養(yǎng)管理特點,分別講述了種雞育成期飼養(yǎng)過程中的環(huán)境控制、水管理、體重控制與料量管理等關(guān)鍵點。隨后,現(xiàn)場剖檢育成階段的種雞,示范解剖手法及觀察方法,并結(jié)合種雞育成階段易患腸道類疾病和呼吸道類疾病,給同學們講解了相關(guān)疾病的典型癥狀。學生們紛紛動手實踐,在剖檢過程中,學生們就不同器官的觀察點強烈互動,學習氛圍濃郁。


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      本次現(xiàn)場教學活動,不僅提升了學生們對種雞育成階段生長特性的認識,還激發(fā)了他們的學習熱情。實景教學與現(xiàn)場動手實操相結(jié)合的模式,更是讓學生們深入理解了“知行合一,格物致知”的涵義,后續(xù)我們將為益生班同學們帶來更為精彩,更有意義的的學習課程,本次教學活動達到預期效果,取得圓滿成功。

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